Es de nuestro agrado colaborar con las y los docentes en la enseñanza circunscripta a las estrategias para la formación lectora. Estas ideas sobre el cómo de la planificación no tienen un propósito prescriptivo, sino que pretenden ser orientaciones para abordar los diferentes aspectos de la enseñanza de la lectura. Surgen de diferentes circuitos formativos, pero tienen en común:
• que proponen el trabajo con libros de las diferentes colecciones que están presentes en las instituciones escolares y en las bibliotecas del CeDIE (Biblioteca pedagógica y El árbol de lilas)
• que son elaboradas por docentes que frecuentan asiduamente los salones de clases
• que son puestas en práctica con estudiantes de toda la provincia
Las propuestas didácticas adquieren diferentes formatos y alcances: desde secuencias exhaustivas hasta esbozos de recorridos lectores.
